一個(gè)人生活的廣度決定了他的優(yōu)秀程度。

當(dāng)我們看到的世界大了，才能更加寬容，才能更加坦蕩。

世界上還有太多的東西等待著我們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn)，這絕不僅僅局限于書本與網(wǎng)絡(luò)。

個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)

每一個(gè)孩子都有自己的任務(wù)，不僅是團(tuán)隊(duì)觀念在研學(xué)旅行中得以強(qiáng)化，而且，一次策劃有力、組織得當(dāng)?shù)难袑W(xué)旅行也可以讓孩子明白自己身上的責(zé)任，培養(yǎng)其獨(dú)立自主的意識。

讓課本上的知識“鮮活”起來

研學(xué)旅行，還有一個(gè)大的意義在于：讓課本上的知識“鮮活”了，讓歷史上的人物走下了“神堂”，變得可以觸摸，可以感覺。

研學(xué)旅行：變得是方式，不變的是教育。

學(xué)習(xí)的最終目的，是可以讓孩子們更好的了解和適應(yīng)這個(gè)社會；研學(xué)，將書本上的知識靈活的展現(xiàn)和運(yùn)用；旅行，充分調(diào)動溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。課本告訴我要努力，實(shí)踐告訴我們該怎么努力！！

所以，我們要去體驗(yàn)，陌生的文化和歷史，走出去，開眼界長見識。

去品嘗各個(gè)地域的美食；去看各具特色的建筑；體會不同的宗教現(xiàn)場，了解不同的信仰；聽著不同的方言；體會著不同的氣候；甚至是空氣中彌漫著不同的味道。

旅行讓我們認(rèn)識這個(gè)世界。研學(xué)旅行能讓我們更加深刻的了解世界，研學(xué)旅行是把課堂搬出學(xué)校，通過游覽、交際、認(rèn)識自然和社會，在閱覽風(fēng)土人情中提升認(rèn)知。

古語云：讀萬卷書不如行萬里路。強(qiáng)調(diào)行中去悟，實(shí)踐中學(xué)，學(xué)以致用，這一人文精神貫穿古今，影響了后世許許多多的人。

應(yīng)該說在中國，自古便有研學(xué)旅行的傳統(tǒng)，很多仁人志士云游四方，去了解各地的風(fēng)土人情，各種游記也會層出不窮，可是古人的研學(xué)旅行大部分都是出于個(gè)人的興趣愛好，而且由于客觀條件的限制，也沒有一套完整的系統(tǒng)理論，大多只是一種個(gè)人行為。

研學(xué)旅行——這是一個(gè)嶄新的課題。了解世界的方法有很多種，學(xué)習(xí)也不僅僅只有一種方式。

在今天，隨著客觀條件的改善，如何讓更多的學(xué)生有組織的走出去，并且能在“行萬里路”的過程中有所感、有所思、有所得。

研學(xué)旅行是“行萬里路前讀萬卷書，行萬里路中閱人無數(shù)，行萬里路后思索回顧”。

集體生活的意義

首先，研學(xué)旅行的意義在于讓孩子以集體生活的形式，去開闊眼界、增長見識、探討學(xué)習(xí)，這種形式是一種活生生的“課堂”，是學(xué)校生活的生動延伸，集體生活培養(yǎng)出來的團(tuán)隊(duì)觀念和整體意識也是孩子“長大成人”的重要標(biāo)志。

在研學(xué)旅行的過程中，每一個(gè)孩子需要遵守作息規(guī)律：什么時(shí)候起床、吃飯、出發(fā)；在一個(gè)景點(diǎn)停留的時(shí)間；晚上還需要討論、學(xué)習(xí)，針對一個(gè)共同的課題或者一個(gè)任務(wù)，團(tuán)隊(duì)成員要配合默契，分工合作；而這些“項(xiàng)目制學(xué)習(xí)”是在祖國美好的河山間，在愉快的旅行過程中間完成，這就是研學(xué)旅行“寓教于樂”的意義所在。