大部分讀過的書，最后都是會忘掉的，那讀書的意義在哪里呢？

知乎上有很多有意思的回答，其中見過最好的回答要數這條：

“小的時候我吃了很多東西，其中的大部分我已記不清是什么，但我知道，他們已經成了我現在的骨和肉”。

研學，也是如此。一年時間，去十座城市，十所高校，拜訪十位名人或導師，打十場辯論賽。每去到一個地方，這個地方的文化浸潤，不知不覺中就已經影響了孩子的思想，言行，形象。

我們希望我們的孩子，

看見大漠戈壁的時候

可以記起：

大漠孤煙直，長河落日圓

而不是只會說：

唉呀媽呀，這全都是沙子

看見夕陽余暉的時候

他會記起：

落霞與孤鶩齊飛

秋水共長天一色

或者說，

夕陽無限好，只是近黃昏

而不是只會說：

臥槽，這夕陽！

臥槽，還有鳥！

臥槽，真好看！

如果條件允許，我們希望我們的孩子，走出國門，和國外朋友談起自己的祖國，不再是一句“My country is beautiful！Very beautiful！”

然后語塞…

中國文化博大精深，有那么多的優秀文化，我們可以通過研學的方式去吸收學習并傳播到世界的每一個角落。

也正是如此，研學旅行作為一種新型旅行方式也正在悄悄的走進千家萬戶。憑借著其新鮮、個性，富有文化韻味的特色，正吸引著不少的消費者，尤其是家長的目光。

研學旅行——邊學邊玩樂在其中

研學旅行既是旅游產品的升級服務，也是教育服務的分支產品。

它不再是以往的到此一游、走馬觀花，而是真正的融入到當地，讓孩子去參與體驗互動，感受各地的風土人情和文化底蘊。

邊玩邊學，把學習知識融入到研學中去，在與平常不同的生活中拓展視野，豐富知識。

根據孩子年齡特點、根據孩子所在地區的區域特點、結合各學科教學內容的需要來設計研學旅行的線路內容，從而加深孩子與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗，讓孩子的自理能力、創新精神和實踐能力都得到提升。

研學旅行之課本游：走進書里去探險

研學旅行的內容眾多，其中課本游以其主題鮮明，與課堂高度結合而頗受歡迎。讓孩子減壓，在輕松中學到知識，增長更見識。

走出教室，抓住孩子愛玩、愛探究的天性，結合課堂設計旅游線路，讓課本變得生動有趣。

研學，給旅行加點料

教育家陶行知曾說：“生活即教育，社會即學校”，作為一種旅游和教育結合的新模式，研學旅行無疑具備了這一特質。讀書與行路，在此間相輔相成。

旅行中的學習，不是一種刻意的東西，也不會立竿見影。旅行中的學習，更注重一種體驗和沉浸，也許你看不到孩子的變化，更多的是潛移默化的影響。

隨著社會的發展，教育改革越來越傾向于孩子的眼界，書本上的知識要結合實踐去落實，才是真正的“吸收”，研學旅行是換一種學習方式，學習環境。

讀萬卷書，行萬里路。讓我們一起見證孩子的改變！